6月12日，教育部高等学校实验室建设与实验教学指导委员会秘书长，东南大学教务处、实验室与设备管理处原处长熊宏齐教授应邀来到校，作题为《实验教学高质量发展》的专题报告。副校长赵楠、学校各学部学院教学负责人、教研室主任等骨干教师参会，报告会由实验室建设与管理中心直属党支部书记李静主持。
熊宏齐教授从教育强国建设与实验教学要求、专业实验教学的标准化体系化、四力兼容的实验技术队伍建设、数智化赋能实验教学改革创新、统筹(教育科技人才)一体化谋篇布局等四个方面展开。熊宏齐强调，实验教学是培养“新质人才”的核心载体，当前实验教学需实现“三个转向”：一是目标转向，培养学生要从验证知识向培养学生的“动手实践、解决复杂问题、社会适应”三大能力升级；二是内容重构，实验教学应推动科研成果转化为实体/虚仿实验项目，建立“基础验证-综合设计-研究探索”三级体系；三是思政融合，要将“四有”好教师标准融入实验设计，通过实验案例培养学生的爱国精神。他以东南大学土木工程专业为例，展示了如何通过虚实融合实验项目支撑前沿能力培养。
针对高校普遍存在的“实验教学标准模糊”问题，熊宏齐教授提出“四图联动”解决方案，通过构建学生能力导航图、教学资源关联图、设备配置路线图、建设进度作战图，明确专业实验能力目标，建立“能力-课程-项目-设备”矩阵。围绕实验技术队伍发展规划，他深入剖析了实验技术队伍转型的具体路径，详细讲解了东南大学实验技术岗位晋级的双路径方案。报告最后，他通过“虚拟仿真+大模型”“数字教材革命”“智慧实验室系统”三个实例，演示了人工智能深度赋能场景，论述了AI重构实验教学范式的新思路。
本次报告会，熊教授引用多年来实验室管理经验的系统成果，为我校推进实验教学改革提供了方法论支撑，与会教师纷纷表示，报告提出的“标准化体系化建设路径”及“四力队伍建设方案”具有极强实践指导价值。
熊宏齐教授是我国实验室建设管理及实验教学领域知名专家，现任教育部高等学校实验室建设与实验教学指导委员会秘书长、虚拟仿真实验教学创新联盟副秘书长及实验教学优质创新课程培育项目首席专家，中国高等教育学会实验室管理工作分会副秘书长，国家级实验教学示范中心联席会管理组组长，东南大学教务处、实验室与设备管理处原处长，是《国家级实验教学示范中心评审指标体系》《国家级实验教学示范中心管理办法》《国家级实验教学示范中心阶段性总结项目观测表》《虚拟仿真实验教学课程建设指南》《虚拟仿真实验教学课程建设规范》《国家级虚拟仿真实验教学一流课程评审指标》等文件的主要研制者。主持高等教育改革热点课题、新工科、教育信息化、国家级虚拟教研室等10多项教育部课题研究，主编《开放•创新——实验教学新模式》等专著。获国家级教学改革成果一等奖2项。
（一审：荆宜青；二审：司野；三审：李静）
